初秋的段家灵植园，晚稻刚抽齐穗，墨绿的稻叶间缀着点点金黄，风一吹，就裹着淡淡的稻香飘进新建的木屋里。这木屋是半个月前刚搭好的“双空间技术课堂”，屋顶铺着青瓦，墙面刷着米白色的漆，窗台上摆着晓芽亲手种的太阳花——花瓣是暖橙色的，正朝着阳光舒展，像一个个小太阳。
“太奶奶，您看这个教案行不行？”晓芽捧着一叠稿纸跑进木屋，纸页上画满了彩色的示意图：有灵植空间土壤的分层图，有机械灌溉装置的简易结构图，还有“春醒种”麦子的生长周期表。她的铅笔字歪歪扭扭却格外认真，在“蚜虫防治”那栏，还特意画了个小小的竹笼，旁边注着“太奶奶的老办法，环保又好用”。
筱棠坐在木屋中央的长桌旁，手里正整理着一摞旧资料——有1970年清溪村的农业培训手册，有陆衍当年画的农机草图，还有几张泛黄的照片：其中一张是年轻的筱棠在田间给村民讲种麦技巧，另一张是陆衍蹲在地上，教孩子们认齿轮。她接过晓芽的教案，指尖拂过纸页上的竹笼画，眼里满是笑意：“咱们芽芽考虑得真周全。你看这张1975年的培训照片，当年你太奶奶讲蚜虫防治时，也是拿着竹笼当教具，现在你也用这个法子，这就是传承呀。”
晓芽凑过去看照片，指着照片里筱棠手里的竹笼：“太奶奶，这个笼子和您现在用的好像！就是颜色深了点。”
“那是用了十几年，被太阳晒的。”筱棠笑着说，从资料袋里拿出一个旧竹笼——正是照片里那个，笼身已经泛着深褐色，编绳处有些磨损，却依旧结实。“这个给你当教具，比新做的有意义。当年用它治好了清溪村两百亩麦子的蚜虫，现在让它接着帮你教孩子们，多好。”
晓芽接过旧竹笼，指尖轻轻摸过笼身上的纹路，忽然觉得心里暖暖的。她把竹笼放在长桌上，又从书包里掏出几个玻璃罐：“太奶奶，这里面是灵植园的土壤样本，有黑土、黄土，还有混合土，我想让孩子们亲手摸一摸，知道不同土壤种庄稼的差别。”
正说着，陆衍扛着一个木制的小模型走进来——是他昨天在旧工坊里做的“机械灌溉装置”模型，用的是当年给清溪村修农机剩下的木料，齿轮是用硬木刻的，转动时还能发出“咔嗒咔嗒”的轻响。“芽芽，你看看这个模型行不行？”他把模型放在桌上，轻轻转动把手，模型上的小水管立刻流出细细的水流，正好浇在旁边的小盆栽里，“这样孩子们就能看清，灌溉装置是怎么根据土壤湿度调水量的。”
晓芽眼睛一亮，凑到模型前，跟着陆衍一起转把手：“太爷爷，这个太好用了！我昨天还在想怎么给孩子们讲清楚，现在一看模型就懂了！”她转头看向筱棠，“太奶奶，咱们明天的技术课肯定能成功！”
第二天一早，天刚蒙蒙亮，晓芽就醒了。她穿上筱棠特意给她做的蓝布衫——袖口绣着小小的稻穗，和当年筱棠在清溪村穿的那件很像。吃过早饭，她就跟着筱棠、陆衍往灵植园走，路上遇到了不少来上课的孩子：有四合院附近的邻居家孩子，有灵植园工人的孩子，还有两个从加纳来的小客人——是卡伦团长的女儿阿雅和儿子科菲，他们跟着陆哲一起从加纳回来，特意来参加技术课。
“芽芽姐姐！”阿雅穿着红色的连衣裙，手里抱着一个布包，里面装着加纳的稻种样本，“我爸爸让我把这个带给你，他说这是用‘春醒种’种出来的第二代稻种，比第一代还饱满！”
晓芽接过布包，打开一看，里面的稻种泛着油亮的光泽，比灵植园的“春醒种”还要大一圈。“太好看了！”她把稻种倒进玻璃罐里，“咱们今天就用它给大家讲稻种的挑选，让大家看看加纳的稻种有多棒！”
技术课开始了，晓芽站在长桌前，手里拿着旧竹笼，像模像样地当起了小老师：“大家看，这个竹笼是用来抓蚜虫的。蚜虫会吃麦子的叶子，让麦子生病，但是用这个笼子，不用打农药，就能把蚜虫抓住，既环保又不会伤害麦子……”她讲得认真，孩子们听得入神，阿雅和科菲还时不时举手提问，问加纳的旱稻和灵植园的麦子有什么不一样，问机械灌溉装置在加纳的旱地好不好用。
筱棠坐在一旁，看着晓芽的身影，忽然想起1972年的春天，自己也是这样站在清溪村的打谷场上，给村民们讲种麦技巧。那时的她，比现在的晓芽大不了几岁，手里拿着的也是这样的竹笼，耳边是村民们的提问声，阳光也是这样暖。她转头看向陆衍，他正蹲在地上，给孩子们演示机械灌溉模型，手里拿着的扳手，还是当年从末世带出来的旧物，木柄被磨得发亮。
“太奶奶，您看！”晓芽拿着阿雅带来的稻种，走到筱棠身边，“阿雅说，加纳的农民用咱们教的方法，把旱地改成了稻田，现在他们不仅能自己吃饱饭，还能把多余的稻子卖给附近的村子，赚的钱能给孩子们买新书了！”
筱棠接过稻种，放在手心轻轻摩挲，眼里满是欣慰：“真好。当年咱们在清溪村种麦子，就是想让大家吃饱饭，现在咱们的技术不仅帮了国内的人，还帮了加纳的人，帮了更多的孩子，这就是咱们双空间家族的意义呀。”
中午休息时，孩子们在灵植园里玩耍，晓芽带着阿雅和科菲去看晚稻。风吹过稻浪，发出“沙沙”的声响，阿雅指着稻穗，兴奋地说：“芽芽姐姐，这个稻子和加纳的很像，但是比加纳的长得高！”
“因为这里有灵泉水和改良过的土壤呀。”晓芽蹲下身，扒开稻根处的土壤，“你看，这里的土壤又松又软，能留住水分，还能给稻子提供营养，所以稻子长得好。等你们回去，我教你们怎么改良土壤，让加纳的稻子也能长得这么高！”
科菲从口袋里掏出一个小小的木雕——是用加纳的硬木刻的小扳手，上面还刻着“传承”两个字。“芽芽姐姐，这个给你。”他把木雕递给晓芽，“我爸爸说，扳手代表机械空间，稻穗代表灵植空间，咱们要像太爷爷太奶奶一样，把这两个空间的技术传下去，帮更多人。”
晓芽接过木雕，紧紧握在手里，心里暖暖的。她抬头看向远处的木屋，筱棠和陆衍正坐在那里，看着孩子们玩耍，阳光落在他们的身上，像撒了一层金粉。她忽然觉得，传承就像一颗种子，当年筱棠和陆衍把它种在清溪村的土地里，现在它已经长成了参天大树，枝桠伸到了加纳，伸到了更多的地方，而她和阿雅、科菲这些孩子，就是树上的新叶，要把这颗种子继续种下去，让它在更多的土壤里生根发芽。
下午的课，晓芽带着孩子们去了旧工坊。陆衍给孩子们展示了当年的旧农机，讲了他在末世修武器、在清溪村修农具的故事；筱棠则给孩子们看了她的种植笔记，讲了她在清溪村种土豆、种麦子的故事。孩子们听得入神，有的孩子还拿起陆衍的旧扳手，试着拧了拧模型上的螺丝，有的孩子则小心翼翼地摸了摸种植笔记里的干稻叶，眼里满是好奇和敬佩。
夕阳西下时，技术课结束了。孩子们依依不舍地和晓芽告别，阿雅和科菲还约定，明年春天要带更多的加纳孩子来上课，要把双空间的技术教给更多的加纳小朋友。晓芽站在灵植园的田埂上，看着孩子们远去的背影，手里握着科菲送的小扳手，口袋里装着阿雅带来的稻种，心里满是成就感。
筱棠和陆衍走过来，分别握住晓芽的一只手。晚风拂过，稻浪翻滚，带着淡淡的稻香，夕阳把三人的影子拉得很长，像一串紧紧相连的脚印。“芽芽，今天的课很成功。”筱棠轻声说，“你太爷爷和我都为你骄傲。”
陆衍点点头，目光望向远方：“当年我在末世，从来没想过能有这样的日子——有自己的家，有能帮到别人的技术，还有像芽芽你这样的孩子，把这份技术和责任传下去。”
晓芽抬头看着筱棠和陆衍，眼里闪着光：“太奶奶，太爷爷，我以后还要办更多的技术课，要把双空间的技术教给全世界的孩子，让大家都能种出好庄稼，都能过上好日子！”
夕阳渐渐落下，把灵植园的稻浪染成了金红色。木屋的窗台上，太阳花还朝着夕阳的方向，像在为这个温暖的日子送别。晓芽手里的小扳手、口袋里的稻种、桌上的旧竹笼和种植笔记，都在夕阳的余晖里，闪着温柔的光——它们是双空间家族传承的见证，也是未来无数个故事的开始，而那些故事里，会有更多的麦香，更多的笑声，更多的希望，在时光里慢慢绽放。