课程安排紧凑而系统。第一周是宏观经济学基础与新时代发展理念，授课的是国内顶尖的经济学家和政策研究者。教授们学养深厚，旁征博引，将复杂的理论与中国生动的实践紧密结合。姜南星如饥似渴地听着、记着，笔记本上很快写满了密密麻麻的字迹和思维导图。许多在武市工作中曾感到困惑或只能局部理解的问题，在这里被置于更宏大、更清晰的理论框架下，豁然开朗。
课余，学员们三三两两聚在一起讨论。姜南星发现，这个群体藏龙卧虎。有像秦朗那样长期在综合经济部门、对数据模型信手拈来的“技术派”；有像赵敏那样在开放前沿、视野国际化的“实务派”；也有来自基层、带着鲜活案例和尖锐问题的“实干派”。交流中，碰撞不断，也火花四溅。
一次小组讨论区域协调发展，秦朗用一组复杂的图表分析长三角一体化效益，逻辑严密。轮到姜南星发言时，她没有拘泥于模型，而是结合武市在省域内的区位，谈起农业如何与邻近工业市联动，打造绿色食品供应链，将生态优势转化为经济优势的具体构想。
“这个思路很有意思。” 小组指导老师点评道，“不是就农业谈农业，而是放在区域产业生态里谋划。姜南星同志，你虽然来自农业部门，但思考问题的框架并不局限。”
秦朗推了推眼镜，看向姜南星的目光里，审视少了些，探究多了些。课后，他主动走过来：“姜局长，你提到的那个农产品区域品牌共建的想法，我们江浙有些实践，或许可以深入聊聊。”
“求之不得。” 姜南星坦然回应。她开始明白，在这里，专业背景不是壁垒，而是独特视角；实绩与思考，才是赢得尊重和建立有效交流的通行证。
学习生活规律而充实。白天上课、讨论、查阅资料，晚上姜南星通常会在教室或图书馆整理笔记、阅读文献。党校管理严格，但对学员课余与家人联系并无限制，只是倡导高效利用时间。
每晚九点半左右，是她和周惟清约好的视频时间。这个点，林林通常刚被张姐哄睡，周惟清也处理完一天中大部分紧急公务，能有片刻相对完整的私人时间。
第一次视频连通时，画面里的周惟清还在办公室，背后是满墙的书柜和武市夜景图。他穿着浅灰色的衬衫，领口松了一颗扣子，脸上带着一丝疲惫，但看到她的瞬间，眉眼便柔和下来。
“到宿舍了？一切都好？” 他的声音透过听筒传来，低沉温和。
“嗯，都安顿好了。课程今天刚开始，强度不小，但很过瘾。” 姜南星将手机靠在书架上，自己也放松地靠在椅背，隔着屏幕凝视他，“你呢？看起来累了。晚饭按时吃了吗？”
“你要排陈秘书盯着呢，想不按时都难。” 周惟清笑了笑，拿起桌上的保温杯喝了口水，“林林今天很乖，自己做了数学作业，还画了张画，说周末视频时要给你看。”
简单几句家常，驱散了空间的隔阂。姜南星拿起笔记本，忍不住跟他分享今天的收获：“今天老师讲新时代社会主要矛盾转化下的发展路径，我一直在想我们武市。我们过去追求‘快’，现在是不是到了更要追求‘好’和‘协调’的阶段？特别是生态保护和产业发展之间……”
她娓娓道来，眼中闪着光。周惟清专注地听着，偶尔插话提问或补充武市的实际情况。他们的讨论，聚焦于普遍性的发展理念、政策方向和思考方法，绝不涉及任何尚未公开的具体决策、人事安排或敏感数据。这更像是一种思维层面的碰撞与共鸣，是伴侣也是同行者之间的深度交流。
“你这个想法，和李书记最近强调的‘绿色发展再深化’不谋而合。” 周惟清沉吟道，“不过具体落地，还需要更精细的产业分析和政策设计。这不正是你来学习要攻克的问题之一么？”
“对！所以我打算接下来重点选修产业政策模块，再找些相关案例研究。” 姜南星兴奋地说，随即又蹙眉，“不过时间真不够用，想学的东西太多了。”
“贪多嚼不烂。抓住主线，结合你最关心、对武市最可能产生启发的领域深入。” 周惟清提醒，语气是工作式的冷静，眼神却充满鼓励，“别忘了，你是带着武市的‘问题’来的，目的是找到‘钥匙’或‘线索’。”
“明白。” 姜南星点头，看着屏幕里他清晰的眉眼，忽然轻声说，“惟清，我想你了。” 忙碌的学习让她无暇多愁善感，但在此刻静谧的夜里，思念自然而然浮上心头。
周惟清静默了一瞬，目光深邃地望着她，声音也低柔下来：“我也想你。床头少了个人，总觉得空。” 他顿了顿，又说，“不过，听你这样充满干劲地谈论学习和思考，我觉得这分别很值。我的南星，正在变得更强大。”
他的话像暖流，熨帖着她偶尔泛起的孤单。他们又聊了几句林林的趣事，约好周末等林林写完信再三人视频，便互道晚安。挂断前，周惟清特意嘱咐：“北京晚上凉，宿舍暖气停了就记得加被子。别学太晚。”
“知道啦，周市长。” 姜南星笑着嗔道，心里甜丝丝的。
除了视频，林林的来信是姜南星每周最期盼的温暖。小家伙认字不多，但坚持自己写。信纸上是歪歪扭扭的汉字夹杂着拼音，配着充满童趣的图画。
第一封信画了三个人，爸爸很高，妈妈梳着辫子，他自己小小一个，中间用拼音写着：“妈妈，我 shang 学 mei 有 chi dao。爸爸 shui 前 gu shi jiang 得 mei 你好，但我 bu 嫌 qi ta。 wo xiang ni le。” 信纸角落还贴了一朵小小的、压平的迎春花。
姜南星看着，眼圈发热，小心翼翼地把信纸抚平，夹在随身带的笔记本里。她当即给儿子回了信，夸他拼音写得好，画也漂亮，叮嘱他听爸爸和张姨王姨的话，许诺周末视频时给他讲北京看到的有趣事物。
第二周，林林的信里图画内容更丰富了，画了他踢球的场景，还有爸爸在书房工作的侧影（虽然画得像个方块人）。拼音句子也长了点：“今天王奶奶做了 ni 爱吃的 tang cu pai gu， wo 帮你 chi 了一 kuai， ke hao chi le！爸爸 shuo 你 xue xi 忙， wo 不 neng 老 da dian hua， wo 就 xie xin。 wo ai ni， mama。”
姜南星几乎能想象儿子写信时认真的小模样。
周惟清会在视频时“不经意”地提起，林林最近迷上了拼装模型，他陪着拼了一个周末；张姐学着做了几道新菜；他办公室那盆绿萝又长高了一截……这些琐碎的日常，编织成安心的网，让她能全心全意投入学海。
四月的党校校园，春意已深。路旁的白玉兰谢了，紫藤花却开了，一串串垂挂在廊架上，如紫色的瀑布，在午后阳光里流淌着静谧的光泽。银杏树的新叶嫩绿透明，风吹过，发出细雨般的沙沙声。
姜南星的学习生活已完全步入正轨，甚至形成了一种近乎本能的节奏感。清晨六点半，闹钟钟自然唤醒她。简单洗漱后，她会沿着校园里的林荫道慢跑二十分钟，呼吸着清冽的空气，看朝阳透过树叶的缝隙洒下斑驳光影。这短暂的独处时光，能让她清醒头脑，为一天的高强度学习储备精力。
课程进入更深、更专的模块。“产业结构优化与现代化经济体系建设”、“创新驱动发展战略的落地路径”、“数字经济与实体经济融合”……专题一个接一个，信息密度极大。授课的老师除了顶尖学者，开始出现更多来自国家部委、具有丰富政策制定和实践经验的司局级领导。他们的讲授，往往更侧重于宏观战略如何在复杂的地方现实中“落地生根”，充满了鲜活的案例和深刻的教训总结。
姜南星的笔记本已经换到第二本。她的笔记方法也在进化，不再只是摘录要点，而是形成了自己的一套符号系统：实心三角代表“核心观点”，空心圆代表“引发思考的问题”，波浪线划出“与武市可能的关联点”，星号标记“需进一步查阅资料或请教”。页边空白处，常常写满了她瞬间迸发的联想或质疑。
课堂讨论的氛围也愈发活跃。经过几周的磨合，学员们彼此熟悉，少了最初的客套，多了直指要害的辩论。在关于“传统产业转型升级”的研讨中，来自东北老工业基地的赵敏分享了当地重化工业“腾笼换鸟”的艰难与阵痛，数据详实，案例触目惊心。来自深圳的学员则介绍了市场驱动下新兴产业“无中生有”的迅猛与活力，但也坦言存在“虚火”和同质化竞争风险。
轮到姜南星发言时，她结合武市经开区的发展实际，提出了一个观察：“我觉得，无论是‘腾笼换鸟’还是‘无中生有’，关键可能在于‘生态’二字。不是简单替换产业门类，而是构建一个能让新旧动能自然衔接、相互滋养的产业生态。比如，我们武市的老牌机械制造企业，如何利用数字化技术改造生产线，同时为新兴的智能制造服务业提供应用场景和市场？这需要政策引导，但更要激发企业自身的内生变革动力。”
她的发言引起了指导老师的兴趣。“姜南星同志提到了一个很好的点——‘生态思维’。产业政策不能是外科手术式的简单切割，而应该是培育土壤、优化环境。这一点，对于很多正处于转型阵痛期的地区，很有启发。”老师点评道。
下课后，赵敏特意走过来，拍了拍姜南星的肩膀：“姜局，你刚才说的‘内生动力’这个词，戳到我们痛处了。有时候政府太着急，反而揠苗助长。回头有空，咱们细聊。”
“好啊赵姐。”姜南星笑着应下。她逐渐感受到，在这个思想高地上，地域、部门、级别的差异在真正深入的交流面前正在淡化。大家更关注的，是观点是否扎实，思考是否独到，能否对解决实际问题有所裨益。