四月的江南早已是花团锦簇，宝宝坐在驶往江南的大巴上，手里紧紧攥着那支从校园剪来的玉兰枝——枝条上又抽出了两片新叶，嫩得能掐出水来，她特意用湿棉布裹着，生怕路上缺水蔫了。
“快到了！”小雅突然指着窗外，兴奋地喊起来。大巴车刚驶进熟悉的巷子，宝宝就看到了工坊门口那棵熟悉的玉兰树，树下站着两个熟悉的身影——林阿婆穿着蓝布衫，手里提着竹篮；陈师傅则捧着一个新烧的陶盆，正朝大巴车挥手。
车一停稳，孩子们就像小麻雀一样涌下去。宝宝第一个冲到林阿婆面前，把玉兰枝递过去：“阿婆！您看！这是咱们校园的玉兰枝，长得可壮了！”林阿婆接过枝条，凑到眼前看了又看，笑着摸了摸宝宝的头：“好，好！比阿婆后院的玉兰长得还精神，咱们这就把它种在工坊门口，让它和老玉兰做伴。”
陈师傅则拉着乐乐的手，把陶盆递给他：“这是特意为校园玉兰枝烧的盆，你看上面的花纹，是照着你上次画的窑房图案刻的。”乐乐捧着陶盆，眼睛亮闪闪的，指尖轻轻摸着上面的花纹，激动得说不出话来。
孩子们跟着林阿婆和陈师傅走进工坊，立刻被满室的香气吸引——绣架旁摆着刚泡好的茉莉茶，窑房里飘着陶土的清香，后院的玉兰树正开得热闹，淡紫色的花瓣落在青石板上，像铺了一层花毯。“快坐，快坐！”林阿婆忙着给孩子们倒茶，陈师傅则拿出刚蒸好的玉兰糕，分给大家，“尝尝，用今天刚摘的玉兰花瓣做的，甜丝丝的。”
下午，最让人期待的“玉兰传承课”开始了。林阿婆带着苏绣组的同学坐在后院的玉兰树下，绣架上摆着准备好的白布和绣线。“今天咱们学绣‘玉兰并蒂’，”林阿婆捏着银针，在白布上轻轻一点，“一朵代表江南，一朵代表校园，两朵花开在一起，就像咱们的心连在一起。”
宝宝学得格外认真，手指被针扎了一下也不吭声，只咬着嘴唇继续绣。林阿婆看在眼里，悄悄把自己常用的银针递给她：“这根针绣线顺，你用它绣，就不容易扎手了。”宝宝接过银针，指尖传来暖暖的温度，她知道，这是林阿婆用了很多年的针，藏着老手艺的温度。
另一边的窑房里，陈师傅正带着陶艺组的同学做“双枝花盆”。他拿起一块陶土，手把手教乐乐揉土：“要顺着纹理揉，把空气都揉出去，这样花盆才结实。”乐乐跟着陈师傅的动作，一点点揉着陶土，很快就揉出了光滑的陶土球。“你看，”陈师傅指着陶土球，“就像咱们的约定，要揉得紧紧的，才不会散。”
孩子们的欢笑声和玉兰树的沙沙声交织在一起，像一首温暖的歌。梅韵涵和龙震霆坐在一旁，看着孩子们认真的模样，相视一笑——他们知道，这才是最好的传承，不是刻板的教学，而是在玉兰树下，在陶土旁，把心意藏进针脚，把约定揉进陶土，让老手艺在欢声笑语里，慢慢扎根在孩子们的心里。
傍晚，孩子们把自己的作品摆放在工坊的展示架上——宝宝的“玉兰并蒂”绣品放在最显眼的地方，两朵玉兰花紧紧靠在一起，像在说着悄悄话；乐乐的“双枝花盆”则摆在旁边，盆身上刻着“江南校园，玉兰同心”八个字；小雅则把自己绣的玉兰挂帘挂在展示架前，风吹过，挂帘轻轻晃动，满室都是春天的味道。
林阿婆看着孩子们的作品，眼眶有些湿润：“阿婆活了这么大年纪，从来没见过这么有灵气的手作。这些作品，比任何宝贝都珍贵。”陈师傅也点点头，拿出一个新烧的大陶盘，上面刻着所有孩子的名字：“这是给社团的礼物，以后你们有新作品，就把照片贴在上面，让它成为咱们的‘匠心纪念盘’。”
晚饭时，大家围在后院的石桌旁，吃着吴妈带来的校园馒头和林阿婆做的江南小菜。宝宝咬了一口玉兰糕，突然想起什么，从包里拿出一个小布包，递给林阿婆：“阿婆，这是我妈妈教我做的茉莉糖膏，您尝尝，和您做的玉兰糕一样甜。”林阿婆接过布包，打开尝了一口，笑着说：“甜，真甜！比后院的茉莉还甜。”
夜幕降临，工坊里亮起了暖黄的灯。孩子们坐在玉兰树下，听林阿婆讲老手艺的故事——讲她年轻时跟着师傅学绣线的日子，讲陈师傅第一次烧窑失败的经历，讲老玉兰树如何在风雨里慢慢长大。宝宝靠在林阿婆身边，闻着她身上的绣线香，突然觉得，这才是最好的春天，有玉兰，有手艺，有牵挂的人。
“明年春天，”宝宝突然开口，声音软软的，“咱们还要一起种玉兰，一起学绣线，一起做陶土好不好？”林阿婆笑着点头，摸了摸宝宝的头：“好，好！阿婆等着你们，等着看咱们的玉兰树长得更高，等着看你们的手艺越来越好。”
第二天离开时，孩子们把校园的玉兰枝种在了工坊门口的陶盆里，旁边立了个小木牌，上面写着“江南校园，玉兰同心”。林阿婆和陈师傅站在门口，手里举着孩子们的作品，一直到大巴车的身影消失在巷子尽头。
宝宝靠在车窗上，看着渐渐远去的玉兰树，心里满是期待。她知道，不管过多久，不管离江南多远，这棵玉兰树，这些手作，这些约定，都会像一根看不见的线，把大家的心连在一起，让老手艺的温暖，一年又一年，在春天里绽放，在传承里长大。