此后。
便是内门。
内门不限专业，会照你之前的方向分配2~3位本职导师。
你做什么都可以。
前面50分，已经证明了你有自己立足的能力。
现在，需要的是人才。
你有喜欢的方向更好，没有的话，内门也会有导师和暗部精锐发掘你的才能，给你建议。
院系下拨资源，提供方向，提供任务，你可以选择院系提供的这些去发展、去完成。
也可以选择自己另辟蹊径，开展一条新的道路，只要过了学委审核。或者除了本职导师，去找别的“外职导师”帮忙，去旁听，甚至跨院系，甚至对接部落核心机构。
同时人力局会给你提供工作途径，院系也给你工作途径。
运气好，暗部、科研院、地方企，都会给你开待遇。
此刻，你一边生活，一边回去上课做事。
生活中学习，学习中生活。
而如果。
你学出了成绩，研究出成果，完成了什么大任务，又或者工作出彩。
你便有机会更近一步。
再往上。
成为顶级导师的“亲传”，又或者加入院里那些大佬组成的圈子“学会”一起做项目、做任务。
这个层次，会有部落专门的资金协助，也会有专门的人来培养你，还有人会根据你的种种行为，找到你更多的才能，给你铺路。
活到老，学到老。
工作重要，却也被安排的井井有条。
笔试、实操，永远无法说明一个人真正的本事。
学校、分数，也无限限制一个人。
部落开发人才的能力有限，却也开始走上正轨。
多走、多见，才能找到适合的你路。
旁观者清，有暗部观察，有学校分析，才可能找到你自己都不清楚地才能。
海量资源的下砸，弱化分数，增加途径，才能让你有资格去触碰更多的方面，发现自己的喜爱与才能。
这套宗学制度落地的第一道难关，从来不是纸面上精巧的规则，而是各族之间与生俱来的生命差异。
有的种族十岁便体魄成熟，心智却依旧如同孩童；有的种族百年才步入少年期，思维沉稳，学习速度缓慢，却能在单一领域深耕数十年。
若是沿用统一的时间标尺，强行划定入学、结业年限，无异于削足适履。
所以宗学的学制时长，并不标注固定年月，只以个人能力达成度作为标尺，蒙学阶段有人三载完成，有人耗费十余载，都不会被贴上落后或者天才的标签，评判的重心从来不是快慢，而是真实掌握的能力。
学堂的日常也彻底脱离了封闭的教室，安逸的环境。
什么血腥、暴力，并不是不能见。
相反，种种情绪、种种体验，只要不是太早，在适当的引导下，早早见识反而是好事。
萧季将至，南大区大地动荡，垢物、畸变体、地层塌陷都是活生生的教材。
蒙学的实践课不再局限于工坊内简单的手工劳作，孩童会跟着教员前往聚落外围，学习辨识土壤异变，分辨垢物早期寄生征兆，练习简易的堤坝加固与沼泽避险。
工学课堂里锻造农具、修缮房屋；理学观测天象水文；能量课学习基础超凡力量的稳定引导。书本知识和这片危险大地紧紧绑定，学来的本领随时可以用来守护部落，不再是空洞的纸面学问。
但这套体系同样暗藏隐患。
资源的海量倾斜，意味着部落要承担极高的成本。
大批学堂、工坊、试炼场地需要持续供给材料，导师、质审、暗部派驻人员的队伍也要不断扩充。
新迁入族群里不少老人对此心存疑虑，他们习惯了强者优先占有资源的旧时代，无法理解为何要将大量物资投入到看不出短期回报的孩童教育之中。
流言悄然滋生，有人认为无限制拓宽升学路径，会造成资源分散，最后培养出一大批博而不精的普通人，缺少能够直面魔怪与垢物危机的顶尖战力。
甚至有人觉得。
现在这种教学，又不能直升贵族。
反而不如去种田，去守城来的实在。
因为西境边境地带的魔怪灾难，见过的人，都知道那里多艰苦。
高层也有人反对。
毕竟，现在萧季在即，部落需要大量人手调整。
光是一个水利，就需要庞大的人才。
结构人才、技术人才、法术人才、体力人才、匠作人才...
这时候，部落说要开办理21处蒙学，5处宗学。
简直要把人力局逼疯。
黎木和老萨萨清楚这些争议，并未强行压制质疑。
宗学内部专门设立评议堂，各族长老、实业负责人、前线战士都可以进入旁听，定期复盘制度运行的弊病。
他们没有否定专精强者的价值，只是不愿让族群的未来，只押注在少数显而易见的天才身上。
天才是上天眷顾，让才能得以开发。
人才是人力眷顾，让才能得以开发。
本质上没什么区别。
只是开发与否的区别。
人都是人，人都有材，关键在于如何去掉这根“木讷”，让材变成才。
黎木也知道，萧季在即，西境、树洞驻地、盐湖区、本部对岸、无咒之地，五大方面，哪里都是无底洞。
现在大搞教育，看着就像是小孩子过家家般的任性。
可...
黎木现在最关心的，只在于根基。
可至少技术凝住了，人口立住了，哪怕这些地方全部崩溃，全部沦丧。
也不亏！
打下索西亚，国土、资源，固然重要。
但现在更重要的，是人口，是技术。
存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。
你以为只是打仗？
他更是一种思想，一种核心根基，在如今的局面，同样适用。
只要不是濒死的情况，越是缺粮，就不能越是指望别的途径，越是要尽早种粮。
外门学子走出学堂，去往各个聚落参与建设，内门研究者深入荒原探索垢物本源，亲传与学会成员牵头攻克大型灾变难题。
学习不再是人生某一段短暂的旅程，而是贯穿一生。
有人毕业后留在乡野改良作物，有人奔赴西境要塞戍守防线，有人埋首实验室钻研对抗畸变的技术。
在萧季的风雨即将席卷大地的时代，这套教育体系不求即刻产出耀眼的政绩。它缓慢地打磨一代又一代人，抹平族群隔阂，发掘潜藏在每个族民身上的可能性。
当洪水、垢物、魔潮接踵而至，支撑部落屹立不倒的，不再仅仅是海诺、大正山这样少数顶尖强者，而是千千万万经过蒙学、宗学熏陶，懂得思辨、能动手、明道义的普通人。
这便是黎木想要埋下的......