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天天书吧 > 都市言情 > 特差生逆袭传奇 > 第24章 农忙假捡谷子
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放完农忙假之后的第1天上语文课。语文老师蒋文林,一进教室就对同学们说:“放了一周农忙假,相信同学们在家里面帮助父母做了很多的事情,例如收割水稻,晒水稻,捡谷子等等,本节课就安排同学们写一篇农忙假中捡谷子的记叙文,题目就是“捡谷子”,要求大家把捡谷子的时间、地点、人物、事情的经过,以及捡谷子中的思想变化,拣了谷子以后的感受写出来。”

蒋老师说完话后,我只听到了同学们从书包里拿出作文本的声音。

我也迅速拿出了作文本,按蒋老师提示写作文的方法,先写上了标题,《捡谷子》。

我首回想捡谷子的整个过程,然后在本子上开始写作文,作文内容如下:

有一天下午,在炎热的太阳之下,很多村民都在收自己的水稻,我听到的是处处传来打谷机嗡嗡的声音。

凭我们捡谷子的经验,凡是有打谷机工作的地方,散落在稻田里的谷子比较多。

第一是打谷机上没有脱粒干净留在稻草上的稻谷,因此稻草堆里是捡谷子的地方之一。

第二是散落在稻田里零星的稻谷。

第三是稻四旮旯没有收割干净的稻谷。第四是运输过程当中散落在地面的稻谷,可以用小扫把扫入笜基之中。第五是有些被踩入泥土里的稻谷,可以用铲子铲起来放入背篓里,带到家里面后,用水洗掉泥巴,然后把稻谷晒干即可。在捡谷子过程之中,我想到了要把水稻养成熟,农民朋友也挺不容易的,期间要经过播种秧苗、移栽秧苗,灌水、施肥等等,直到稻谷成熟,然后收割水稻,

可以说在水稻成长的过程之中,农民朋友们付出了太多太多的汗水,这些粮食如果浪费掉了,非常可惜,可以说几乎每个家里的小孩子都经历过“捡谷子”的事情。

通过捡谷子让我们感受到,必须要珍惜劳动成果。

我按老师布置的要求写到了500字左右,下课的铃声突然响了起来,我就把作业本带到讲台交给了我的语文老师蒋老师。

第2天上语文课时,蒋老师抱来了厚厚的一堆作业本。上课后他对全班同学说:“绝大部分同学的作文他都亲自详细的看过,发现了不少的问题,其中有七八个同学的作文字数不够。有些虽然作文字数够的,但记叙文的几个要素没有写清楚,也没有描述捡谷子的具体细节;也没有反应出捡谷子时的心情、感受。

然后蒋老师专门在班上对我说道:“江强,你最大的进步是作文字数写够了,但是你写的作文没有充分体现记叙文的几个重要要素,几乎没有条理性,思维是混乱的,错别字,白字连篇;也没有任何优美的词语,更没有体现高度的政治意识,这样的作文是不能够及格的,希望江强同学以后加强对写作的练习”,蒋老师停停,又突然说了一句:“江强,你知道你的作文存在的问题了吗?”

“蒋老师,我知道了”我回答了蒋老师一声。

蒋老师又继续说道:“其实,我刚才说江强在的问题,并不只是他一个人存在,只是江强写作文问题要多一点吧了,他的问题,也是很多同学写作文普遍存在的问题。

作文当中错别字,通假字、白字、词不达意的很多,要想消灭错别字,有一个很好的办法,同学们可以去找一篇自己喜欢的记叙文,先把他读几遍,然后你读一句,听写一句,听写一句后,与原之对比,看有没有写错字的,有写错字的就马上纠错。

同时,每天写一句以后,你也先打上标点符号,然后拿去原文对比,看你的标点符号是不是正确,遇标点符号错了后,及时纠错,这样以后你就会打标点符合了。

蒋老师说到这里的时候。我知道蒋老师是在关心爱护他,点了我的名字,说并不是说刻意批评我,而是让我一定要专心听他讲课。在他的讲话内容里面,其实就是在专门把我存在的不是和错误善意地指了出来。有针对性生地教会作文该怎么写,并且给我介绍了纠正错误的方法,也在教我如何学打标点符号,我觉得他介绍这个方法很好。

蒋老师停了一下后又继续说道:“同学们需要注意的是,写作文要突出政治思想强第一。比如说我们班上有王木松同学的作文里面,他说他天天帮家里面做活,收割谷子就很累了,收割谷子以后又去捡谷子,他每天累得精疲力竭。

因为他们家里的哥哥考上大学了,父母身体又不好,在这种情况下,农忙假里他成了家里收割水稻的主要劳动力,他几乎没有任何时间完成老师布置的作业,农忙假对他学习的负面影响很大,反应出他宁愿不放“农忙假”,也反应出他觉得“分田到户”影响了他的学习,他这样的作文即使写得再好,他的作文都可能得零分,因为他作文里的思想是否定国家政策的,他没有大局观,事实上分田到户以后,农民的生产积极性很高,粮食作物管理很细致,粮食产量提高很大。而他觉得一个农忙假,给他个人的学习带来了困难,他就觉得国家的这种分田到户的政策不好,他是没有站在国家政治的角度来看待国家的政策,那就是国家政策是为了农民们粮食的大丰收,是为了让农民们能够过上吃得饱穿得好的日子。而他的作文中却反映的是这种政策影响了他的学习。他的作文是为了自己的小利,否定了国家的大利,他的作文反映出了他极端错误的思想。

自从蒋老师那次上作文课以后,我写记叙文作文的时候,我就想到蒋表老师介绍的写记叙文的方法。那就是作文里要有,时间,地点,人物,事情的主要经过,心里感受的描写,还要体现正面的教育意义和政治意义。