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天天书吧 > 都市言情 > 特差生逆袭传奇 > 第9章 大家都差我特差
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小学五年级下期,语文杨琴老师准备对我班语文基础知识进行一次系统的复习,以迎接即将到来的小升初毕业考试。

杨老师是学校“高段”语文老师,她上课比教我一二年级的冯青老师认真严肃得多,教育教学经验比较丰富,也很关心爱护学生,语文课堂纪律也比以前好了很多。

有一次上语文课时,她对全班同学说:

“各位同学,本节语文课主要是复习一二年级时的拼音、字词等相关基础知识。”

“谢谢杨老师!”同学们异口同声地对杨老师说。

上课后,她首先讲了很多相关的拼音、字词、成语等基础知识,她讲完后对全班同学说道:

“同学们,我马上抽几个同学上黑板前来听写拼音字词等知识,看看你们这些知识掌握得如何?”

听了杨老师说的话,我发现全班同学都特别紧张,课堂上突然变得特别安静。

我的心里更是忐忑不安的,生怕她就抽到了我,因为我知道,我拼音特差才造成语文成绩特差的,我怕被抽到后,在黑板前现“原形”,从而丢大丑,而且我更不愿意让杨老师知道我语文特差。

“江强、王义、江兵,请你们三个上黑板前来听写拼音。”正在我害怕杨老师抽到我上黑板时,她突然对同学们说了一句。

听了杨老师点到我名字的话后,我心里特别“慌乱”,但我也不得不去黑板前接受听写。

随后,我们三个同学同时向讲台走去。

杨老师已经把黑板分成了三等份,上黑板的三个同学每人把一小部分黑板用来听写。

当我们三个同学走到黑板前时,杨老师就给我们三个同学开始念起了声母、韵母和整体认读音节等,她要我们三个同学立即在黑板上尽快写出来。

杨老师念的拼音相关知识,我犹如听他念的外文一样,我一个都写不出来,江兵、王义也只是写了一部分出来。

杨老师看到我们三个同学的听写情况之后,她的脸色瞬间就黑了下来。

“江强0分,江兵50分,王义30分,你们几个的拼音怎么这么差呢?”听写完之后,杨老师当场向全班同学公布了我们几个同学的听写结果。

随后,杨老师当着全班同学的面,写出了她给要求我们要写出的声母、韵母和整体认读音节的标准答案。

当她发现我们全班同学拼音都很差时,她又喊我们全班同学跟随她读拼音。

在她听了大家的读音后, 发现全班同学的发音都不准,于是,她一声叹息地对我们说:

“你们全班同学的拼音都存在严重问题,尤其是声调全是‘乱读’的。”

“尤其是江强同学,你拼音特差,请你再跟我再读一遍。”

听到杨老师对我的喊声之后,我红着脸跟着杨老师“乱”念了很少一部分拼音。

“江强,你的发音全是错的。”杨老师很生气地当着全班同学的面又对我说。

“杨老师,对不起,我不是故意乱读乱写的。”

杨老师听了我的话后,她又接着说:

“江兵、王义,你们下座位去,江强留在讲台上继续听写,陈伟、谢军,你们两个同学上来与江强一起听写字、词、成语。”

结果杨老师念的字、词和几个成语,我写出来的字几乎90%都是错的,陈伟、谢军的听写结果也只是比我稍好一点。

看到我们几个同学的字、词相关基础知识听写如此糟糕,杨老师她又一次生气地全工班同学说:

“同学们,我没有想到你们班的语文基础知识是如此之差!尤其是江强同学,你的拼音是0分,字词掌握的也极差。”

听了杨老师的话,我更是无地自容,感觉到我的语文差到了极点,尤其是我的拼音相关知识相当于是零基础,在杨老师不断生气之中,那节语文课终于结束了。

事后,杨老师专门找过我们班很多同学座谈,了解到我们班上的同学基本上都不懂拼音,因为不懂拼音,大多数同学和我一样,认识的字、词、成语都很少,自然语文成绩就极差了。

语文课后接着又是数学课,张老师又给我们复习五年级数学知识。他安排我们先做20分钟习题后再评讲,考查我们班上同学的数学知识掌握情况,结果,我们班上绝大多数同学都没有掌握通分、约分和最小公倍数等分数基础知识,尤其是安排做的分数应用题,几乎无人全做对。

“以你们现在的数学水平去参加小升初数学考试,大多数人只能得二三十分,毕业前的这段时间希望大家抓紧复习数学。”

张老师看到大家做题情况之后,心情很沉重地对全班同学说了一句 。

那天的语文、数学课之后,语文、数学两位老师,他们就都知道了我们班语数成绩都极差,尤其是知道了我不仅语文特差,数学也很差。